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【主题教育 · 榜样】代方梅:坚守初心 培养体育文化人

作者:记者团 魏旭平 杨梦菲   编辑:胡宣    来源:新闻中心  发布时间:2019/10/21

编者按:当前,随着“不忘初心、牢记使命”主题教育开展不断深入,学校涌现出了一批师生先进典型。这些典型榜样源于基层,胸怀使命,根植平凡,创造不凡,用行动弘扬了社会主义核心价值观,用奋斗和奉献诠释了中国精神,湖大力量,充分体现了习近平新时代中国特色社会主义思想在湖大的生动实践,是“不忘初心、牢记使命”主题教育最生动的教材。

1994年步入教育行业,2006年到湖北大学任教,多年来,她潜心本科教学,不断创新信息化教学手段,提高本科教学质量,率先运用“慕课教学”“翻转课堂”“弹幕教学”,曾连续4次获“湖北大学教学质量优秀奖”,获“教育部在线教育研究中心2017年度智慧教学之星”,主讲的《运动与健康》获评2018年度国家级精品在线开放课程。她是我校体育学院代方梅教授,2019年获评“全国模范教师”。

“作为体育人文学科的一名教师,我的初心就是培养更多的体育文化人!”今年9月10日,学校举行的庆祝第35个教师节暨教职工荣休大会上,代方梅作为教师代表说,自己将全力以赴在体育教育中将宝贵的体育精神、文化财富传承给年轻一代并发扬光大(图1)。秉持这样的初心,她在教育的路上越走越远。

勇于探索 教学方式与时俱进

提起代方梅,2019级体育学类专业的陈寒睿直呼:“代老师的课堂非常‘过瘾’,我们一点也不觉得理论学习很枯燥。”收获这样的评价,是13年前的代方梅“想都不敢想”的事情,因为刚来湖大教书时,她的教学评价排名一度处于末尾。

在湖大任教的最初两年,代方梅四处找教材、买辅导书,每一次备课都在笔记本上用不同颜色的笔密密麻麻写满三大页。花费大量时间进行准备,学生们却“不买账”,在课堂上常常低着头,几乎没有参与度。代方梅想,高校体育专业的学生活泼好动,更加喜欢体育技术,对于理论学习投入度不高,提高学生的学习兴趣应该更重要。

于是,代方梅开始增加课堂互动,以吸引学生的目光。2016级社会体育指导与管理专业的王一杰介绍,在代方梅的课上迟到会被要求进行才艺表演,歌曲《葫芦娃》已经被他唱过多次。

近年来,随着多媒体技术和无线网络技术的发展,智慧化教学渐渐成为新潮流。代方梅是我校最早“赶潮流”的教师之一,她积极使用智慧化教学工具辅助教学,成功吸引了大批“粉丝”。

早在2010年,她就开始使用视频公开课进行教学。2014年,代方梅开始带领团队制作慕课《运动与健康》,该课程从立项到上线,耗时一年多,课程的设计、拍摄、运营维护以及后期与学生的互动,每个环节她都一丝不苟,仔细推敲。

2017年1月,《运动与健康》正式上线中国大学MOOC平台,并在第二轮教学实践中,选课人数成功破万。经过两年运行,该课程获评“2018年度国家级精品在线课程”。

2015年,代方梅将“弹幕课堂”教学工具“雨课堂”引入自己主讲的《奥林匹克文化》课程中,不少学生立刻变成了弹幕爱好者。借助“雨课堂”,学生们根据代方梅提出的问题,将自己的观点和想法编辑成一条条弹幕,发送并展示在幻灯片上。

“代老师,快开弹幕!”上课铃响后,代方梅没有及时打开弹幕,常被学生齐声提醒。2017级运动体育专业的黄文华说:“很多同学其实都知道答案,但是就是不好意思举手,通过弹幕的形式我们可以发散思维畅所欲言,也在一定程度上活跃了课堂的气氛。”

此外,代方梅通过合理控制开放弹幕的时机,有效防止弹幕被学生发送的无关教学的内容“占领”,强化了课堂纪律。2017年,她获得了“教育部在线教育研究中心年度智慧教学之星”荣誉称号。

如今,代方梅的教学评价成绩名列前茅,近5年教学评价优秀率高达100%。而她对新型教学方式的探索从没停下,“只要是学生喜欢的、对学习有帮助的事情,我们老师都应该去尝试。”

因材施教 培养体育文化人

“体育文化人应该是一个技术全面、能文能武、勤学善教的人;是一个身体健康、意志顽强、人格健全的人;是一个心怀祖国、积极进取、乐于奉献的人!”9月10日,学校举行的庆祝第35个教师节暨教职工荣休大会上,代方梅详细讲述了她心目中体育文化人的标准。她表示,培养体育文化人要从体育技能、跨专业知识、体育道德和体育精神等方面做起,在这个过程中,与学生沟通交流十分重要。因此,除了讲授运动技能和理论知识外,代方梅积极融入学生,最终做到因材施教。

“在玩些什么?”“最近关注些什么?”课间,代方梅常常走下讲台,在教室里溜达,和学生们就各类话题聊起天来,亲切互动。每次班会,代方梅一定出席,并在会后留少数学生谈心,从生活琐事到人生理想,话题星罗万象。每天清晨6点半,代方梅都会走到学生中间,和他们一起出早操。

在指导学生学习中,代方梅更具针对性。

今年大四的曹红是2016级社会体育指导与管理专业的学生,他遇到了毕业论文题目难确定的问题。代方梅深知他长期关注体育资讯,于是建议曹红以体育资讯为主题进行研究,并发送了数篇优质论文供他参考。在代方梅的多次指导下,曹红的毕业论文在今年9月顺利开题。

作为班主任,代方梅通过特色班会课对学生进行思想教育。她将班会打造成学生们展示自我的平台,规定班会为学生主讲。她要求学生们两两分组,自选有兴趣的主题,每周按小组轮流进行分享。代方梅介绍,让学生准备班会,他们就要提炼思想主题,搜集整理大量资料,这样也是一种自主学习。大学生恋爱、对兼职的讨论等等话题,都曾出现在班会上。凭借特色班会课的创新带班形式,代方梅还获得过湖北大学“十佳优秀班主任”的称号。

“代老师之于我可能已经超过了普通的师生情,我觉得她更像是我人生路上的一任捎路人。”“我很幸运能够在我的学习生活之中遇到这么一位亲切的老师。”6月28日,在代方梅讲授《体育管理学》课程的“日记”作业中,曹红写下这些话。曹红介绍,因为代方梅平日里待人亲和、关心学生,所以大部分体育学院的学生私下称她为“代妈”。

“新的时代背景下,教育强国、体育强国、健康中国等有关文件的出台为体育工作带来了新动力和新舞台,为体育教师的工作提出了更高的要求。因此,培养体育文化人更应被重视。”代方梅说,在教育的漫漫长路上,她一定会坚守初心,不断探索,继续追梦。


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